Die neue Ausgabe für integrative und kooperative Schulen: speziell zur inneren und äußeren Differenzierung unterrichtspraktisch optimiertes Themen- und Werkstattkonzept klare Schwerpunktsetzung in den Themenkapiteln transparente Kompetenzorientierung zur gezielten Vorbereitung auf Leistungsüberprüfungen und Abschlussarbeiten Das integrative SprachLeseBuch für differenzierenden Deutschunterricht!
wortstark - Die NRW-Ausgabe für differenzierenden Deutschunterricht: speziell zur inneren und äußeren Differenzierung unterrichtspraktisch optimiertes Themen- und Werkstattkonzept klare Schwerpunktsetzung in den Themenkapiteln transparente Kompetenzorientierung entsprechend dem Kernlehrplan NRW zur gezielten Vorbereitung auf Leistungsüberprüfungen und AbschlussarbeitenDas integrative SprachLeseBuch für differenzierenden Deutschunterricht!wortstark - Die NRW-Ausgabe für differenzierenden Deutschunterricht: speziell zur inneren und äußeren Differenzierung unterrichtspraktisch optimiertes Themen- und Werkstattkonzept klare Schwerpunktsetzung in den Themenkapiteln transparente Kompetenzorientierung entsprechend dem Kernlehrplan NRW zur gezielten Vorbereitung auf Leistungsüberprüfungen und Abschlussarbeiten Das integrative SprachLeseBuch für differenzierenden Deutschunterricht!
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Klartext - für mehr KompetenzDas neue integrative Sprach-Lesebuch speziell für Nordrhein-WestfalenKlartext ist die konsequente Antwort auf den kompetenzorientierten Lehrplan in Nordrhein-Westfalen:- durch vielfältiges Übungsmaterial und Leistungskontrollen- durch seine Ausrichtung auf die im Abschluss geforderten Fähigkeiten- durch eine nachhaltige Erarbeitung der Kompetenzen
Das neue MOBILE Lesebuch ... verfolgt folgende zentrale Ziele: Lesemotivation aufbauen und stabilisieren, Lesekompetenz durch Lesestrategien steigern, vom Märchen bis zum Sachtext ein breites und differenziertes Textangebot anbieten, einen handlungsorientierten Leseunterricht entwickeln mit kreativen Zugangsweisen im Umgang mit Texten.
P.A.U.L. ? D.Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch Ein ungewöhnlicher Name für ein ungewöhnliches Buch P.A.U.L. ? D. ist ein Lehrwerk für das Fach Deutsch an Gymnasien in der Sekundarstufe I. Es bezieht sich auf alle Aufgabenbereiche des Faches und geht im Bereich der Methodenschulung teilweise darüber hinaus. Ausgewählte thematische Schwerpunkte und zentrale Kompetenzen werden in jeder Jahrgangsstufe wieder aufgegriffen und erweitert.Kompetenzorientierung - Das Lernen lernenMethoden des Lernens, Behaltens und AbrufensDas Thema Klassenarbeit Mit (Sach-)Texten umgehenDas Erstellen einer HausarbeitEinen Vortrag vorbereitenEine Strukturskizze zeichnenMöglichkeiten fachübergreifenden LernensInitiierung und Förderung individueller Lernprozesse und Zugangsweisen Umgang mit Texten ...Orientierung an Textarten und thematischen SchwerpunktenAufbereitung der Texte durch Arbeitsfragen, die den Erarbeitungsprozess in der Stunde widerspiegeln und somit die Vorbereitung erleichternAusgewogenheit von analytischen und p
Pusteblume - Das Lesebuch Neubearbeitung In der neuen Pusteblume wurden die Themenkapitel und Werkstätten noch deutlicher in Beziehung zueinander gesetzt. Nach den Ergebnissen der PISA-Studie sind darüber hinaus Zugriffsweisen notwenig, die es den Kindern erleichtern, sich verstehend mit den Texten zu befassen. Viele Texte erhalten differenzierte Aufgaben, mit deren Hilfe Defizite der Lesefähigkeit erkannt und Schwierigkeiten durch methodisches Üben beim Lesen überwunden werden können. Was im Anfangsunterricht des Lesenlernens bereits angelegt ist, wird im Lesebuch zunehmend ausdifferenziert, denn es hat sich gezeigt, dass das Lesen über das 1. Schuljahr hinaus konsequenten und gezielten Übens bedarf, genau wie das Schreiben, das Rechtschreiben und die Reflexion über Sprache. Die neue Pusteblume sorgt dafür, dass das weiterführende Lesen systematisch gefördert wird. Der Blick wird gezielter auf die allmählich auszubauende Lesekompetenz gerichtet.Es geht darum, die Selbstständigekeit der Leserinnen und Leser z